佩服一下
不过关于态叠加原理这一块就更不明白了
p.s.新疆跑一个月。。。
我的梦想就是带着lp跑遍欧洲。
不算跑题。。。

没关系，就好像你去故宫参观，
导游手册上可能会把太和殿描述得天花乱坠，
但你还是不知道是什么样子，
亲眼去看一看就好了。
嗯，态叠加原理怎么用，
后面就会看到。

我有一个问题：我们的结构化学是学一学期还是一年啊？
如果只学一学期，那一本书岂不是学不完？

结构书有一部分在材料化学课中讲

我想用敬爱两个字来形容谭老师!!

谭老师
我觉得你说得我都能明白
可是一遇到做题我就晕了
特别是黄老师那么强,对结构这种东西他理解得很透彻
所以经常把一个东西换个问法就把我给唬住了
怎么办呢?
其实我觉得结构化学这种基础课程,完全把化学课理论化对我们的学习很有指导作用,很有助于理解化学的本质,只要给我一年的时间我会把他学得很透彻
(当然我是说这本书,不是整个体系)
但是我们这学期很忙,就是上课写作业和考前复习这段时间能在这方面投入更多的时间
那我怎样才能一方面在较短的时间里把课程学明白还能拿到一个好成绩呢?
蒋尚达

我觉得如果没有考试这种无聊的东西我是很喜欢学结构化学这门课的
可是我最担心的就是考试
黄老师要是把考试提出的象他上课时举的那些例子一样我就完了~~~~~~~~~

我想谈两句关于态叠加的观点
从纯粹数学的角度来讲态的叠加来源于微分方程的几个特解的线性组合还是此线性微分方程的解
但是这是一个很抽象的概念,在数学上好理解,但是实际想像起来就不好找到实例了
从某些角度讲我们人也是一个态的叠加
我是男人,但是身体里也有雌性激素,只是很少,所以我体内大量的雄性激素和及少量的雌性激素的态叠加形成了现在的我
从辩证唯物论的观点看我们应该看主要矛盾的主要方面
这一观点应用于量子化学处理氢原子,就是电子云的概念了(我表达不清楚了)
但往往是某些次要矛盾(当然这种次要矛盾不能小到被忽略)体现了物质的一些特殊性质,这也往往是考试的地方

一些个人想法,愿大家指正

呵呵，你说黄老师提问那种情况我想是这样的，
主要是个熟能生巧的问题，如果你对结构化学有了个全面的掌握，
估计黄老师就难不倒你了，关键是你现在还比较生疏，不能融会贯通导致的。
这样的事情就没什么巧可以取，多看几遍，不懂的地方把它啃通了，
自然就能把看似不相关的问题联系起来了。
至于考试，我想你不用太担心它，我当年结构就没考好过，
但是我想我还是学得比较好的，而且我也并不担心它，
因为我喜欢的东西我全弄懂了，
我自己满足了就行。


态叠加原理可以这样理解吧：
一个体系有很多个态，这些态当然是线性独立的，
但是如果将它们线性组合，你可以得到一个体系的新态，这个新态也是合理的。
例如，一个原子的2S轨道和3个2P轨道，都是这个原子中电子的态，
那么将它们组合SP，SP2，SP3，这就是杂化轨道了，
也是电子的态，而且可以存在。
态叠加原理和波函数的几率解释背后有很深刻的内容，
我想大家不必强求完全理解，对于化学上用的那部分能弄明白就可以了，
毕竟认识也是个过程，不能一蹴而就。

引用:

下面引用由过渡金属在 2004/12/21 12:39 发表的内容：
我想谈两句关于态叠加的观点
从纯粹数学的角度来讲态的叠加来源于微分方程的几个特解的线性组合还是此线性微分方程的解
但是这是一个很抽象的概念,在数学上好理解,但是实际想像起来就不好找到实例了
从某些角度讲我们人也是一个态的叠加
.......

呵呵，你这可以当做类比，但是跟量子力学的精神是不太一样的，
量子力学作叠加的是态函数（波函数），态是不可测量的东西，
但是态叠加以后，我们可以对叠加出来的态的可测量性质进行观察，
那么这个观察的结果可以由薛定谔方程做出预言。

而你谈的叠加是实际物质的加和，每一项都是有意义的，
记住：波函数本身是没有物理意义的！